La enseñanza de las peleas en la escuela: una revisión narrativa
DOI:
https://doi.org/10.47224/revistamaster.v8i15.294Palabras clave:
desarrollo motor; peleas; psicomotricidad; escuelas; infancia.Resumen
El objetivo del presente estudio fue analizar las contribuciones de la enseñanza de las peleas en el ámbito escolar en la psicomotricidad durante la infancia. La investigación es de revisión narrativa, realizándose una encuesta en las bases de datos académicas Google y Scielo. El abordaje de los temas resultó del análisis y discusión de las ideas presentadas por diferentes estudios. Luego de la investigación se observó que la enseñanza de peleas en la escuela puede ayudar al desarrollo cognitivo, afectivo y social del niño. Mucho se ha discutido sobre su implementación, debido a algunos conceptos erróneos que relacionan el deporte con el comportamiento violento. Otra limitante encontrada fue en la formación académica de los docentes la cual presenta deficiencias en la estructura docente hecho que impide la enseñanza de las peleas en las clases de educación física. También se evidenció dificultades de los docentes en el manejo de la psicomotricidad en la enseñanza de las peleas demostrando cierto desconocimiento en la comprensión del concepto, desconsiderando así la importancia de los aspectos cognitivos y afectivos para el desarrollo integral del alumno. Así, concluimos que el docente debe tener una formación que posibilite la comprensión de metodologías que amplíen sus conocimientos, rompiendo con los estereotipos relacionados con el desarrollo de luchas en las clases de Educación Física.
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