EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL E INCLUSIVA NA INFÂNCIA: EXPERIÊNCIA DA ESCOLA RAIO DE SOL COMO PROJETO PEDAGÓGICO BASEADO NA METODOLOGIA MONTESSORI

Área temática: Educação, Tecnologia e Sustentabilidade

Resumen

O presente estudo relata a experiência acadêmica dos alunos do curso de Pedagogia do Centro Universitário IMEPAC durante a disciplina “Prática Pedagógica: Educação Comparada”. A proposta consistiu na criação de um projeto ideal de escola infantil, denominado Escola Raio de Sol, fundamentado em teorias contemporâneas, com destaque para a Metodologia Montessori. O projeto incorporou princípios de sustentabilidade, inclusão, uso da inteligência artificial e conexão afetiva com o meio ambiente, promovendo a reflexão crítica e a prática pedagógica dos estudantes.

A metodologia envolveu pesquisa bibliográfica, mapas mentais, simulações de atividades, criação de um modelo imaginário da escola e registros reflexivos em um diário coletivo. Os estudantes, acompanhados por professores, desenvolveram uma proposta pedagógica inovadora que valoriza o protagonismo infantil, a liberdade com responsabilidade, o aprendizado ativo e o uso consciente da tecnologia, com ênfase na aplicação pedagógica da inteligência artificial.

A estrutura da escola foi pensada para promover uma aprendizagem integral, com ambientes como brinquedoteca, horta, fazenda pedagógica e jardim frutífero. A alimentação segue princípios agroecológicos e são promovidas práticas de educação ambiental como compostagem e cultivo de hortaliças. A inclusão é central no projeto, refletida na acessibilidade física e na valorização da diversidade. O papel do educador é ressignificado, sendo visto como guia e mediador, agora também capacitado para utilizar ferramentas baseadas em IA. A parceria com as famílias é estimulada por meio de oficinas e projetos colaborativos mediados, inclusive, por plataformas digitais inteligentes.