Exposição a telas e o desenvolvimento infantil: uma revisão de literatura
Exposure to screen and child development: a literature review
DOI:
https://doi.org/10.47224/revistamaster.v10i19.703Palavras-chave:
televisão; tela; desenvolvimento infantilResumo
A exposição antecipada e prolongada de crianças a dispositivos eletrônicos, como tablets, smartphones e televisores,
tem despertado cada vez mais o interesse e a preocupação de pesquisadores e profissionais de saúde. Diversos estudos analisam a conexão entre o tempo de tela e o desenvolvimento infantil, indicando que, apesar de as telas poderem proporcionar vantagens educacionais e recreativas, o uso excessivo ou inadequado pode prejudicar o desenvolvimento das crianças. Este artigo é uma revisão de literatura integrativa e seu objetivo é estabelecer se há um consenso na literatura sobre os efeitos da exposição a telas no desenvolvimento infantil. A metodologia envolveu a utilização das bases de dados PubMed e SciELO, considerando os artigos publicados entre 2014 e 2024. Os descritores utilizados foram “screen”; “television”; “child development”; “childhood” que foram combinados pelo operador booleano “AND”. Foram selecionados 2268 artigos e, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 8 artigos. Os resultados revelaram que um aumento no tempo de uso de tela está significativamente associado a habilidades de linguagem mais fracas, comportamentos sedentários, distúrbios do sono e problemas emocionais e cognitivos. Além disso, a pesquisa destacou que a qualidade do conteúdo e a co- visualização com cuidadores podem atenuar alguns dos efeitos adversos.
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Referências
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